Blog Kegiatan Calon Guru Penggerak

 PRAKTIK BAIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA                Sebagian besar siswa menganggap mata pelajaran matematika merupakan mata pelajaran yang sulit untuk dipahami, hal tersebut dapat dilihat dari minat dan hasil belajar yang diperoleh oleh siswa Setelah mempelajari pembelajaran matematika. Oleh karena itu guru memiliki peranan yang sangat besar untuk meningkatkan minat serta hasil belajar siswa khususnya pada pembelajaran matematika serta mengubah mindset siswa terkait dengan pembelajaran matematika di mana mereka menganggap sulit pembelajaran tersebut dan diubah menjadi menyukai pembelajaran matematika.           Untuk mengubah mindset mereka terkait pembelajaran matematika dan menyukai pembelajaran tersebut maka saya sebagai guru berupaya untuk melakukan pembelajaran yang bermakna yaitu dengan melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi Melalui pembelajaran kontekstual pada pembelajaran matematika tersebut....

 KONEKSI ANTAR MATERI PENDIDIKAN YANG MEMERDEKAKAN C eritakan hal hal yang sudah selaras dengan praktik prinsip pendidikan yang memerdekakan? Hal-hal yang tidak selaras terkait praktik prinsip pendidikan yang memerdekakan yang dirasa perlu diubah atau dikembangkan bahkan dihilangkan? Hal-hal yang sudah selaras dengan praktik prinsip pendidikan yang memerdekakan adalah pendidikan yang berlandaskan pada filosofis Bapak Ki Hajar Dewantara di mana seorang pendidik harus mampu menyelaraskan pendidikan dan memerdekakan dengan filosofis KHD yang terkait dengan pembelajaran yang menyesuaikan kodrat anak, kebutuhan belajar siswa dan penggunaan strategi pembelajaran yang inovatif. Prinsip pendidikan yang memerdekakan dapat dipraktikkan dengan proses pembelajaran yang menarik dan mengkoneksikan dengan kegiatan bermain serta melakukan pembelajaran yang kontekstual dikarenakan hal tersebut dapat membuat siswa merasa bahwa mereka terjun langsung untuk mempelajari materi yang diberikan guru. Sela...

MERAMU HASIL BELAJAR BERDASARKAN TRANSFORMASI PENDIDIKAN KHD Landasan transformasi pendidikan di Indonesia merupakan suatu hal yang terkait pada filosofis pendidikan Bapak Ki Hajar Dewantara di mana seorang pendidik harus menuntun segala kodrat yang dimiliki anak sehingga dengan tuntunan yang dilakukan pendidik memahami segala kebutuhan yang dibutuhkan oleh peserta didiknya. Dalam dunia pendidikan yang berlandaskan filosofis Bapak Ki Hajar Dewantara seorang guru juga menggunakan metode Among dalam mendidik siswa di mana guru tidak memaksakan kehendaknya terhadap para peserta didik dalam artian guru memberikan tuntunan bagi para peserta didik sehingga perkembangan peserta didik baik secara lahir maupun batin. Seorang pendidik juga harus mampu menyesuaikan pembelajaran yang diberikan sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman anak di mana kodrat alam seorang anak merupakan bermain sehingga Setiap anak menginginkan pada setiap kegiatannya hanyalah bermain maka dari itu guru harus mampu me...

RANCANGAN AKSI NYATA (PROGRAM GALI WAWASAN PENGETAHUAN) MODUL 3.3 (PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID)   A.     PERISTIWA (FACT) Masa pandemi covid 19 sangat berpengaruh terhadap proses pembelajaran siswa di sekolah hal tersebut terkait pada kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara daring sehingga pengawasan dan pengarahan yang dilakukan guru dalam menyampaikan materi pelajaran kurang efektif. Berdasarkan hal yang dialami tersebut sangat berpengaruh pada pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru dan mengalami penurunan dikarenakan beberapa faktor yang menyebabkan hal tersebut salah satunya adalah Siswa lebih Ih suka menggunakan handphone untuk kepentingan hiburan daripada kepentingan pembelajaran sehingga tertariknya siswa menggunakan handphone setiap hari sangat mempengaruhi cara belajar siswa yang berpengaruh terhadap rendahnya pengetahuan siswa. Siswa lebih tertarik menggunakan handphone dimulai pada saat pembe...

  JURNAL REFLEKSI MINGGUAN KE-24 MODEL GAYA ROUND ROBIN     1.       Apa hal yang paling Anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Mengapa Anda merasa hal tersebut bisa membuat Anda sangat menguasainya? Hal yang paling saya kuasai adalah membuat sebuah program untuk kegiatan pembelajaran, Saya merasa membuat saya merasa menguasai Hal tersebut dikarenakan Setelah mempelajari modul 3.3 dan telah mengikuti beberapa kegiatan pelatihan yang dapat membuka wawasan untuk membuat sebuah program. 2.       Apa hal yang belum Anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Apa yang akan Anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut? Dalam membuat sebuah program pada modul 3.3 kita harus mengarahkan siswa untuk mengelola program yang kita buat, akan tetapi dalam hal ini hal tersebut belumlah maksimal dikarenakan siswa belum terbiasa dalam memutuskan sebuah keputusan di kelas maka dari itu saya akan melatih siswa-siswa saya untuk ...

  JURNAL REFLEKSI MINGGUAN KE-22 MODEL GAYA ROUND ROBIN     1.       Apa hal yang paling Anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Mengapa Anda merasa hal tersebut bisa membuat Anda sangat menguasainya? Hal yang paling saya kuasai Setelah pembelajaran ini adalah pemetaan ketujuh aset yang ada di sekolah dalam kategori modal manusia, modal fisik, modal sosial, modal lingkungan atau alam, modal finansial. Hal tersebut saya kuasai karena pada pemetaan ketujuh aset dengan modal yang telah saya Sebutkan, modal tersebutlah yang mudah untuk digunakan sebagai aset sekolah sedangkan untuk modal politik dan modal agama serta budaya belum signifikan untuk dijadikan aset di sekolah. 2.       Apa hal yang belum Anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Apa yang akan Anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut? Yang belum saya kuasai adalah pengelolaan sumber daya pada modal politik dan model agama serta budaya. Hal terseb...

JURNAL REFLEKSI MINGGUAN KE-20 MODEL GAYA ROUND ROBIN     1.       Apa hal yang paling Anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Mengapa Anda merasa hal tersebut bisa membuat Anda sangat menguasainya? Dalam mempelajari kompetensi yang harus dimiliki guru penggerak maka hal yang paling saya kuasai adalah Pada kategori mengembangkan diri dan orang lain dan memimpin pembelajaran. Hal tersebut saya pahami karena selama 10 tahun mengajar saya sudah banyak mengikuti kegiatan pelatihan dan sudah melakukannya di sekolah saya maka dari itu sudah saya kuasai dan sudah diterapkan di sekolah tempat saya mengajar. 2.       Apa hal yang belum Anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Apa yang akan Anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut? Selain ada materi yang sudah dikuasai ada juga materi yang belum saya kuasai pada kompetensi guru penggerak, Adapun kompetensi guru penggerak tersebut yang belum saya kuasai adalah kategori...

1.       Apa hal yang paling Anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Mengapa Anda merasa hal tersebut bisa membuat Anda sangat menguasainya? Setelah mempelajari materi pembelajaran pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran yang paling saya kuasai adalah paradigma pengambil keputusan hal tersebut karena penjelasan pada setiap opsi paradigma sangat jelas sehingga sebagai CGP lebih mudah memahami materi tersebut. 2.       Apa hal yang belum Anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Apa yang akan Anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut? Hal yang belum saya kuasai dalam materi pada prinsip pengambilan keputusan. Adapun prinsip pengambil keputusan yang belum saya kuasai adalah prinsip berfikir berbasis peduli. Oleh karena itu saya akan menanyakan hal tersebut pada saat elaborasi pemahaman bersama instruktur. 3.       Apa hal yang masih membingungkan Anda dari pembelajaran hari ini? Ceritakan h...

  Bagaimana/sejauh mana pemahaman Anda tentang konsep-konsep yang telah Anda pelajari di modul ini, yaitu: dilema etika dan bujukan moral, 4 paradigma pengambilan keputusan, 3 prinsip pengambilan keputusan, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Adakah hal-hal yang menurut Anda di luar dugaan? Untuk pemahaman dilemma etika dan bujukan moral, 4 paradigma pegambil keputusan, 3 prinsip penilaian, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan sudah dipahami dengan baik. Materi lebih dipahami lebih baik lagi setelah dilakukan eksplorasi pemahaman konsep dengan fasilitator. Akan tetapi hal yang diluar dugaaan masih ada dalam pikiran dimana, apakah semua keputusan yang akan diambil seseorang memiliki opsi trilema dan apakah jika tidak ada pilihan ketiga itu merupakan dilemma etika juga. Sebelum mempelajari modul ini, pernahkah Anda menerapkan pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran dalam situasi moral dilema? Kalau pernah,...

  JURNAL REFLEKSI MINGGU KE 17   Alhamdulillah rasa syukur yang tak terhingga kehadirat Allah SWT karena saya sampai juga jurnal refleksi mingguan pendidikan guru penggerak. Di minggu ini adapun materi yang dipelajari yaitu “Pengambil Keputusan Sebagai Pemimpin Pembelajaran” .   1.       Fact (Fakta) Setelah memasuki modul baru yaitu modul pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran merupakan pembelajaran dimana CGP diarahkan untuk mampu mengambil keputusan dan ternyata berdasarkan kasus dari situasi yang diperlihatkan melalui video ternyata situasi tersebut sudah sering kita alami. Sebagai contoh : Sebagai guru harus mampu membuat keputusan terhadap siswa yang mencuri, malas sekolah yang diakibatkan sesuatu hal. 2.       Feeling (Perasaan) Mendapatkan pelajaran baru membuat saya sangat exited dalam mempelajari modul ini sehingga dengan semangat maka saya akan lebih giat dalam mempelajari modul pengam...

  Nama                            ; SYADDAM RIJALI Unit Kerja                    ; SD Negeri 06 Pangkatan Angkatan                     ; Ke-3 Kabupaten                    ; Labuhanbatu     KONEKSI MATERI MODUL 2.3     1.       Buatlah sebuah kesimpulan dan penjelasan mengenai peran Anda sebagai Penuntun (Sistem Among) atau seorang Coach di sekolah dan keterkaitannya dengan materi sebelumnya di Modul 2 yakni Pembelajaran Berdiferensiasi dan Pembelajaran Emosi dan Sosial.  Setelah mempelajari modul coaching ...

Apa yang dilakukan  coach  dalam membantu  coachee  mengenali situasi permasalahan) yang dihadapi  coachee ? Sebagai pembicara coach menggali permasalahan yang dihadapi lawan bicara dengan memberikan pertanyaan efektif , setelah mengetahui permasalahan lawan bicara tersebut maka mengarahkan dan membimbing untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi coach ee Bagaimana cara  coach  memberi respons terhadap situasi (permasalahan) yang dihadapi  coachee ? (perhatikan secara cermat sikap dan perilaku  coach ) Cara coach memberi respon kepada lawan bicara adalah dengan memberikan umpan balik sehingga dapat membangun potensi lawan bicara dan inspirasi coach ee dalam berkarya Apakah praktek  coaching  model TIRTA dapat dipraktekkan dalam situasi dan konteks lokal kelas dan sekolah Anda? apa tantangan utama Anda dalam melakukan praktek  coaching  model TIRTA? Bisa, tantangan ut...

  Assalamualaikum warahmatullah wabarakatuh, perkenalkan Nama saya Syaddam Rijali merupakan calon guru penggerak dari Kabupaten Labuhanbatu yang mengajar di SD Negeri 06 pangkatan. Baiklah saya akan membagikan pengalaman saya dalam penerapan aksi nyata modul 1.4 tentang budaya positif. Dalam pelaksanaan lokakarya 2 di Hotel Permata Land Rantau Prapat. Hal yang pertama saya lakukan sebagai calon guru penggerak adalah berkoordinasi dengan kepala sekolah untuk membentuk komunitas praktisi dengan mendiskusikan teknik kegiatan yang akan dilakukan pada komunitas praktisi tersebut, dalam diskusi tersebut saya dan kepala sekolah menganalisis kebutuhan belajar yang akan dilaksanakan pada kegiatan yang akan dilakukan. Setelah berkoordinasi dengan kepala sekolah maka kepala sekolah mengadakan rapat dengan semua guru yang ada di SD Negeri 06 pangkatan dan menyampaikan tujuan kegiatan yang akan dilakukan kemudian saya sebagai calon guru penggerak memberikan beberapa instrumen yang harus diisi...